Licence d’éducation : Spécialité Enseignement Secondaire -Mathématiques – ENS Casablanca

Objectif(s) de la formation

L’objectif principal de cette filière est la formation au métier de l’enseignement des mathématiques. Il s’agit de proposer aux étudiants un programme riche et varié leur permettant d’avoir de bonnes connaissances dans les deux disciplines et aussi d’organiser ces connaissances pour les situer dans les perspectives des programmes scolaires ou des contenus universitaires. Préparée et conçue dans un but d’insertion professionnel, cette formation a donc pour objectifs de :

Améliorer le niveau des connaissances et des compétences des étudiants formés,
Promouvoir l’excellence et valoriser le métier de l’enseignement,
Former de futurs candidats à des concours leurs permettant d’intégrer le métier de professeur des mathématiques dans le cycle du secondaire aussi bien pour le secteur public que privé),
Doter l’étudiant de compétences nécessaires pour la poursuite d’études universitaires,

Raisonner /Appliquer/ Modéliser/ Résoudre/ Communiquer

Savoir transmettre ces compétences aux élèves du secondaire.
Préparer les étudiants pour la poursuite de leurs études supérieures (Ingénieur, Master, Doctorat).

Elle offre à ses lauréats une formation fondamentale leur permettant une bonne préparation aux concours d’agrégation, Master, Ingénierie, et leur permet également de s’investir dans le domaine de la recherche et recherche-développement, par la possibilité de s’inscrire en Cycle Master et doctorat.

Cette formation a pour but de donner aux futurs licenciés :

– Une formation fondamentale de Bac + 3 en mathématiques, informatique et physique.

– Une maîtrise des principaux outils didactiques et pédagogiques en mathématiques.

Les quatre premiers semestres (S1, S2, S3 et S4) constituent un cycle préparatoire à la licence. Ils permettent à l’étudiant d’acquérir des connaissances générales de base en mathématiques, physique et informatique. A l’issue de ces deux années, l’étudiant peut continuer dans la filière « FUE : LEM », ou faire le choix de s’orienter vers d’autres filières universitaires des facultés des sciences ou autres établissements d’enseignement supérieur.

Le parcours proposé en S5 et S6 est pluridisciplinaire. Il regroupe d’une part, un champ assez étendu et varié des disciplines mathématiques couvrant l’essentiel des programmes exigés pour les futurs enseignants des lycées et d’autre part, en plus de l’acquisition des connaissances scientifiques nécessaires à l’exercice du métier d’enseignant au secondaire, il permet également la maîtrise de certaines techniques didactiques et pédagogiques (micro-enseignement et stage en situation réelle au lycée) leur facilitant l’exercice des métiers de l’enseignement.

Il prend en compte l’ambition d’évolution naturelle des enseignants. Il offre, en effet, les outils indispensables pour une bonne préparation au concours d’Agrégation de mathématiques. Cette formation permet également, aux lauréats de cette licence, l’accès aux études de certains Masters et la possibilité d’envisager la poursuite d’études scientifiques jusqu’au niveau de Doctorat via des Masters de recherche.

Modalités de sélection des candidats

MODALITES D’ADMISSION CLE_2025-2026_VF

	Numéro du module	Intitulé du Module	VH (Heures)	Nature du module
Semestre 1	M01	Analyse 1 : suites numériques et fonctions	50	Modules de spécialité
	M02	Algèbre 1 : Généralités et arithmétique dans Z	50	Modules de spécialité
	M03	Algèbre 2 : structures, polynômes et fractions rationnelles	50	Modules de spécialité
	M04	Statistique descriptive et introduction à la probabilité	50	Modules de spécialité
	M05	Thermodynamique	50	Modules de spécialité
	M06	Informatique 1: Introduction à l’informatique	50	Modules de spécialité
	M07	-Méthodologie de travail universitaire -Digital Skills -langue1	50	Modules transversaux
	M08	Action éducative en établissement scolaire 1	80	Modules métier
Semestre 2	M09	Analyse2 : Intégration	50	Modules de spécialité
	M10	Analyse 3 : Formules de Taylor, Développement Limité et Applications	50	Modules de spécialité
	M11	Algèbre3: Espaces Vectoriels, Matrices et Déterminants	50	Modules de spécialité
	M12	Electrostatique et magnétostatique	50	Modules de spécialité
	M13	Optique	50	Modules de spécialité
	M14	Informatique 2 : Algorithmes et programmation	50	Modules de spécialité
	M15	-Digital Skills en éducation – Langue 2	50	Modules transversaux
	M16	Action éducative en établissement scolaire 2	80	Modules métier
Semestre 3	M17	Analyse 4 : Séries numériques; Suites et séries de fonctions	50	Modules de spécialité
	M18	Analyse 5 : Fonctions de plusieurs variables	50	Modules de spécialité
	M19	Algèbre 4: Réduction des endomorphismes, applications	50	Modules de spécialité
	M20	Mécanique du point matériel et Mécanique du solide	50	Modules de spécialité
	M21	Informatique 3 : Algorithmique et programmation	50	Modules de spécialité
	M22	Sciences de l’éducation	50	Modules métier
	M23	-Développement personnel – Langue 3	50	Modules transversaux
	M24	Action éducative en établissement scolaire 3	80	Modules métier
Semestre 4	M25	Analyse 6 : Calcul intégral et formes différentielles	50	Modules de spécialité
	M26	Algèbre 5 : Dualité, espaces euclidiens, espaces hermitiens	50	Modules de spécialité
	M27	Analyse numérique	50	Modules de spécialité
	M28	Variables aléatoires et lois et introduction à la statistique inférentielle	50	Modules de spécialité
	M29	Informatique 4 : Algorithmique et structure des données	50	Modules de spécialité
	M30	Approches et méthodes didactiques	50	Modules métier
	M31	-Histoire, art et patrimoine du Maroc -Langue 4	50	Modules transversaux
	M32	Action éducative en établissement scolaire 4	80	Modules métier
Semestre 5	M33	Topologie générale	50	Modules de spécialité
	M34	Algèbre 6 : Structures algébriques	50	Modules de spécialité
	M35	Mesure et Intégration	50	Modules de spécialité
	M36	Didactique de la matière (Mathématiques)	50	Modules métier
	M37	Déontologie du métier et législation scolaire	50	Modules métier
	M38	-Droit, civisme et citoyenneté – Langue 5	50	Modules transversaux
	M39	Action éducative en établissement scolaire 5	80	Modules métier
Semestre 6	M40	Optimisation et Calcul différentiel	50	Modules de spécialité
	M41	Algèbre et Géométrie	50	Modules de spécialité
	M42	Analyse complexe	50	Modules de spécialité
	M43	Histoire et épistémologie des Sciences de la Mathématiques et approche multidisciplinaire (pour les filières scientifiques)	50	Modules métier
	M44	Docimologie et évaluation	50	Modules métier
	M45	Langue 6	50	Modules transversaux
	M46	Action éducative en établissement scolaire 6	80	Modules métier

Fin d’accréditation: A.U.2026-2027

Coordonnateur de la filière

Professeur Yassine BENSLIMANE
e-mail : y.benslimane@enscasa.ma

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